Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Edgar Cesar Montes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Se incorporará la perspectiva de otras asignaturas para abordar el impacto de los números positivos y negativos en el día a día de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema y explicar la importancia de los números negativos en nuestra vida cotidiana.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que se pueden usar números negativos.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas en las que se puedan aplicar números negativos.

    • Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones utilizando el concepto de números negativos.



  3. Puesta en común y discusión (15 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • El docente realizará preguntas orientadoras para profundizar en el tema y guiar la reflexión.



  4. Relación interdisciplinar (10 minutos):



    • Realizar una conexión con otras asignaturas, como ciencias naturales o economía, para mostrar cómo los números negativos están presentes en diferentes contextos.

    • Ejemplificar situaciones en las que se utilizan números negativos en estas asignaturas.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión ante