Introducción al concepto de identidad y grupos sociales y culturales.

Lilian Mendoza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y grupos sociales y culturales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de identidad y la influencia de los grupos sociales y culturales en su formación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará brevemente el objetivo de la clase y motivará a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y pertenencia a grupos sociales y culturales.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen.

  3. Lectura y análisis de texto: Se proporcionará a los alumnos un texto corto que explique los conceptos de identidad y grupos sociales y culturales. Los alumnos lo leerán en silencio y después se discutirá en grupo las ideas principales.

  4. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una actividad en la que deberán identificar cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Recursos:



  • Texto sobre identidad y grupos sociales y culturales.

  • Papel y lápiz para la actividad grupal.


Sesión 2:
Tema: Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de argumentar sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos y exigir el respeto a las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Recapitulación: El profesor realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y preguntará a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.

  2. D