Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inclusión de alumnos extranjeros, indígenas y con discapacidad intelectual junto con alumnos regulares en la elaboración de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de comprensión: Lectura de textos expositivos de diferentes tipos y identificación de la estructura y características de cada uno.


• Actividad de producción: Los alumnos eligen un tema y escriben un texto expositivo utilizando la estructura y características aprendidas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de producción: Los alumnos forman equipos mixtos (alumnos regulares, extranjeros, indígenas y con discapacidad intelectual) y eligen un tema para escribir un texto expositivo en grupo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de revisión y corrección de los textos expositivos producidos por los equipos mixtos.


• Actividad de intercambio de textos entre los equipos para que se retroalimenten y sugieran mejoras.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de producción: Los alumnos reescriben sus textos expositivos considerando las sugerencias de mejo