Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Liz San
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre diferentes juegos del lenguaje que nos ayudan a expresarnos oralmente de formas creativas y divertidas".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos del lenguaje: movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros.

    • Explicación de cada recurso y ejemplos de cómo se utilizan en la expresión oral.

    • Realización de actividades prácticas:

      • Juego de mímica: Los alumnos deben representar diferentes acciones utilizando solo gestos y movimientos corporales.

      • Carrera de velocidad: Los alumnos deben decir una frase o una rima lo más rápido posible.

      • Representación rítmica: Los alumnos deben decir una rima o un poema al ritmo de una canción o una melodía.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conversación sobre la importancia de utilizar diferentes recursos del lenguaje para expresarse de manera creativa y diversa.

    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio