Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y la diversidad lingüística existente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad: Elaborar un mapa conceptual sobre la interculturalidad y su relación con las lenguas.

Sesión 3:

• Presentación de textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Análisis de los textos y discusión en grupo sobre los argumentos presentados.


• Actividad: Escribir un texto argumentativo propio sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 4:

• Introducción a la problemática de los alumnos que les cuesta trabajar y están adaptándose al nuevo plan.


• Análisis de las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para motivar a los alumnos y mejorar su adaptación al nuevo plan.

Sesión 5:

• Presentación de las estrategias propuestas por los alumnos.


• Discusión y selección de las estrategias más adecua