Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen una mala alimentación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales relevantes.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico breve y análisis de las relaciones temporales presentes en él.


• Realización de un ejercicio de identificación de relaciones temporales en otros textos autobiográficos.

Sesión 2: Elaboración de narraciones autobiográficas (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo de acuerdo a la problemática interdisciplinar planteada.


• Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de la alimentación saludable y diseñar un plan de acción para promoverla en su entorno escolar.


• Los alumnos deberán redactar una narración autobiográfica sobre su experiencia personal relacionada con la alimentación.


• Apoyo y orientación del profesor en la elaboración de las narraciones.

Sesión 3: Presentación de las narraciones y evaluación formativa (45 minutos)

• Cada grupo presentará su narración autobiográfica al resto de la clase.


• Se realizará una retroalimentación constructiva sobre la estructura y contenido de las narraciones, así como sobre las relaciones temporales identificadas.


• Evaluación formativa mediante la observación directa de la participación y comprensión de