Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes tienen dificultad para realizar operaciones básicas"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las operaciones básicas y sus relaciones inversas en situaciones reales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los estudiantes tienen al realizar operaciones básicas.


• Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada grupo un problema relacionado con el tema.


• Los grupos deberán investigar y resolver el problema utilizando la metodología de aprendizaje por indagación. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los miembros del grupo.


• Cerrar la sesión con una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

• Retomar la puesta en común de la sesión anterior y analizar los diferentes enfoques y soluciones presentados por los grupos.


• Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 9.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Plantear problemas que requieran el uso de los criterios de divisibilidad y resolverlos en grupo.

Sesión 3:

• Revisar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducir el co