Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

josefa cruz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Sesión 1: Introducción y exploración de sensaciones y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y recrear lúdicamente sensaciones y emociones a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Activación previa: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones familiares que generen emociones y sensaciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de ejercicios de expresión corporal: Guiar a los alumnos en la práctica de diferentes ejercicios que les permitan explorar y expresar sensaciones y emociones. Por ejemplo, movimientos lentos y suaves para representar la calma, movimientos enérgicos y rápidos para representar la alegría, etc.

    • Los alumnos deberán improvisar pequeñas escenas utilizando los movimientos aprendidos, expresando diferentes emociones y sensaciones relacionadas con situaciones familiares.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y sensaciones durante la actividad. ¿Qué emociones pudieron representar? ¿Cómo se sintieron al expresarlas?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una imagen o fotografía que represente una situación familiar que genere emociones y sensaciones. Deberán traerla a la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de una obra artística a partir de una experienci