El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Josè Florentino Ruiz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos


Sesión 1: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  1. El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  2. Transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Explicación de los objetivos de la sesión y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Introducción al tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.



  2. Indagación guiada (20 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

    • Presentación de datos y gráficos sobre el aumento de la temperatura global y su impacto en los ecosistemas.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.



  3. Experimentación (15 minutos)



    • Realización de un experimento sencillo para demostrar la transferencia de materia y energía en un ecosistema.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



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