Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda macias
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos un libro de cuentos y motivarlos a comentar y compartir sus experiencias de lectura en casa.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos y realizar una lluvia de ideas sobre la historia. Animar a los alumnos a participar y aportar ideas sobre lo que sucede en la historia.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos permite conocer otras formas de vida y pensamiento.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Realizar una actividad grupal de expresión oral donde los alumnos deberán contar una anécdota o experiencia personal.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales (marionetas, títeres, dibujos) para que inventen una historia y la narren usando los diferentes lenguajes.

  • Cierre: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase, fomentando la participación y el respeto hacia los demás.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos