Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la mayoría de los hogares se normaliza que las actividades de hombres y mujeres ya están valoradas de acuerdo al rol de género dado.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Presentar la problemática de la normalización de roles de género en los hogares.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y cómo puede afectar la vida de las personas.

Sesión 2: Características y funciones de las tablas de doble entrada (15 minutos)

• Explicar las características de las tablas de doble entrada.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar su función.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Sesión 3: Características y funciones de las líneas del tiempo (15 minutos)

• Explicar las características de las líneas del tiempo.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y analizar su función.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las características y funciones de las líneas del tiempo.

Sesión 4: Características y funciones de los cuadros cronológicos (15 minutos)

• Explicar las característi