Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

patricia de
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Equidad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de los conceptos básicos de movimientos sociales y políticos, derechos humanos y su importancia en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: Presentación del problema de la falta de equidad de género en el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales en México y América Latina.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 personas para trabajar en la resolución del problema planteado.

  • Asignación de roles en los equipos: Cada miembro del equipo asumirá un rol específico (investigador, organizador, comunicador, etc.) para el desarrollo del problema.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre los movimientos sociales y políticos que han luchado por los derechos humanos en México y América Latina, con énfasis en la equidad de género.

  • Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar información relevante como ejemplos de movimientos, líderes, logros obtenidos, etc.

  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y buscarán relaciones y conexiones entre los movimientos estudiados y la garantía de derechos económicos, políticos y sociales.


Sesión 3:



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