Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre las estructuras narrativas y su importancia en la narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Actividad previa: Los estudiantes deberán traer una anécdota familiar escrita en un papel, la cual compartirán con sus compañeros en la siguiente actividad.


3. Actividad principal: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y compartirán las anécdotas familiares que trajeron. Cada grupo elegirá una anécdota para trabajar en la actividad siguiente.


4. Desarrollo de la actividad: Cada grupo deberá utilizar la anécdota elegida para crear una narración utilizando una estructura narrativa específica (lineal, circular, in media res, entre otras). Los estudiantes deberán asegurarse de que su narración cumpla con la estructura elegida.


5. Puesta en común: Cada grupo presentará su narración al resto de la clase. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.


6. Reflexión final: Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de las estructuras narrativas y cómo éstas pueden influir en la forma en que se cuentan los sucesos del pasado y del presente.

Atender al problema: ANECDOTAS FAMILIARES
Para atender al problema de las anécdotas familiares, se realizará una actividad adicional en la cual los estudiantes escr