Interacción con personas de diversos contextos para fomentar una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Simey Viroo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva


Objetivo PDA: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de interactuar con personas diferentes".

  • Diálogo sobre las experiencias previas de interacción con personas diversas.

  • Introducción de la palabra "conducta" y su significado, en contexto de interacción y convivencia.

  • Realización de una actividad de juego cooperativo que fomente la comunicación y colaboración entre los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir reglas para una convivencia satisfactoria.


Sesión 2:



  • Presentación de diversas situaciones de interacción con personas de diferentes contextos (por ejemplo, a través de imágenes o relatos).

  • Discusión de los sentimientos y emociones que pueden surgir al interactuar con personas diferentes.

  • Realización de una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de interacción y convivencia basadas en la aceptación de la diversidad.

  • Reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia positiva.


Sesión 3:



  • Invitación a un invitado especial (puede ser un adulto de otra cultura, un miembro de una comunidad local, etc.) para que comparta su experiencia y conocimiento con los alumnos.

  • Realización de una actividad de entrevista grupal al invitado