Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la celebración de la independencia y sus significados.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre la independencia? ¿Sabrían decir qué es?
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre la independencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una breve historia de la independencia de su país, resaltando los eventos y personajes importantes.
  
  
  • Utilizar imágenes y recursos visuales para hacer más amena la explicación.
  
  
  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre lo aprendido.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que colorear o dibujar algo relacionado con la independencia.
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos e intercambien ideas sobre lo aprendido.
  
  
  • Recordarles el objetivo de la clase y su importancia para conocer y valorar la historia y las celebraciones de su comunidad y país.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre la celebración de la independencia y promover la reflexión sobre su significado.

• Inicio (10 minutos):