Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Mantiene comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, usando invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.

Problemática a atender:
Los alumnos no saben realizar entrevistas.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque transversal:
Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la comunicación a distancia y por qué es importante.


2. Explicar que la comunicación a distancia implica comunicarse con personas que están lejos y que existen diferentes formas de hacerlo, como las invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.


3. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a comunicarse a distancia utilizando diferentes tipos de comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de comunicación (invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales o documentos adjuntos).


2. Explicar a los grupos cómo utilizar cada tipo de comunicación, proporcionando ejemplos y mostrando ejemplos visuales.


3. Pedir a cada grupo que elabore un modelo de comunicación utilizando el tipo asignado. Los modelos deben estar relacionados con el tema del proyecto comunitario que se esté desarrollando en la escuela.


4. Permitir que los grupos compartan sus modelos con el resto de la clase y que expliquen cómo utilizarlos.

Cierre (5 minutos):

1. Hacer una breve recapitulación de los diferentes tipos de comunicación a distancia que se han aprendido.


2. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si nec