Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problemas-soluciones, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

neri lopez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problemas-soluciones, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para relacionarse con sus compañeros de manera sana y pacífica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y cuál es su finalidad.

  • Introducción a los diferentes tipos de estructuras de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Ejemplos de textos expositivos con cada una de las estructuras.

  • Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos expositivos y analizarán la estructura presente en cada uno de ellos. Identificarán los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados.


Sesión 2:



  • Repaso de las estructuras de los textos expositivos.

  • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto expositivo y deberán identificar la estructura empleada.

  • Actividad de producción de textos: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando una de las estructuras dadas.


Sesión 3:



  • Introducción a los nexos para establecer comparaciones.

  • Ejemplos de textos expositivos con comparaciones.

  • Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos expositivos y buscarán las comparaciones presentes en el