Conociendo nuestra comunidad: explorando nuestro entorno y nuestras emociones

Paloma García
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Conociendo nuestra comunidad: explorando nuestro entorno y nuestras emociones


Grado: 1º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestra comunidad
Objetivo: Identificar y describir las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de nuestra comunidad y escuela.



  • Actividad 1 (15 minutos): Presentar a los estudiantes la importancia de conocer nuestra comunidad y cómo puede influir en nuestras vidas. Realizar una breve charla sobre la importancia de la geografía, el clima, el ambiente, la cultura y la lengua en una comunidad.



  • Actividad 2 (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una característica para investigar. Los grupos deberán realizar observaciones en la escuela y en el entorno cercano para recopilar información sobre esa característica. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre el clima y registrar datos de temperatura y precipitación durante una semana.



  • Actividad 3 (15 minutos): Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los estudiantes y se promoverá el respeto y la valoración de las diferentes características de la comunidad.




Sesión 2: Visitando nuestra comunidad
Objetivo: Reconocer y valorar los diferentes lugares y espacios de nuestra comunidad.



  • Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes lugares de la comunidad que les gustaría visitar. Anotar todas las ideas en el pizarrón.



  • Activida