Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

OMAR LEON
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad de sensibilización: los alumnos se dividirán en grupos y debatirán sobre un tema relevante de la comunidad.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron y se promoverá la discusión y el intercambio de opiniones.


Sesión 2:



  • Repaso de las normas para el intercambio oral: respetar el turno de palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad de simulación de diálogo respetando estas normas.

  • Retroalimentación: se dará retroalimentación a cada pareja sobre su desempeño y se destacarán los aspectos positivos y áreas de mejora.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que es necesario llegar a acuerdos a través del diálogo.

  • Actividad de análisis y reflexión: los alumnos discutirán en grupos sobre las posibles soluciones a cada situación presentada y llegarán a acuerdos consensuados.

  • Puesta en común: cada