Narración de sucesos del pasado y del presente a través de anécdotas familiares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente a través de anécdotas familiares

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Identificar la función y las características principales de la narración.

Actividad 1: Presentación del tema y motivación

• Iniciar la clase planteando a los alumnos la pregunta "¿Qué es una anécdota?" y permitirles compartir sus respuestas.


• Luego, comentarles que en esta clase van a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente a través de anécdotas familiares.


• Presentar una breve definición de narración y destacar su importancia en la cultura.


• Motivar a los alumnos para que compartan anécdotas divertidas o interesantes de sus familias.

Actividad 2: Lectura y análisis de una anécdota familiar

• Proporcionar a los alumnos una anécdota familiar escrita o realizar la lectura de una anécdota conocida, como "Ricitos de Oro y los Tres Osos".


• Invitar a los alumnos a identificar los elementos de la narración presentes en la anécdota: personajes, escenario, sucesos, inicio, desarrollo y final.


• Incentivar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 3: Creación de una lista de características de la narración

• Guiar a los alumnos para que, en conjunto, elaboren una lista de características de la narración, basándose en la anécdota analizada.


• Registrar las características en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos puedan verlas.

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Comprender la función de la narración a través de la escritura de anécdotas familiares.

Actividad 1: Reflexión sobre las anécdotas familiares

• Preguntar a los alumnos si han pensado en una anécdota familia