Introducción al tema de la biodiversidad

Alberto Cota
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad (10 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  • Explicar que en esta unidad se trabajarán diferentes aspectos de la biodiversidad y cómo los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Investigación sobre la biodiversidad local (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región o área local para investigar sobre su biodiversidad.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.) para que investiguen sobre la biodiversidad de su región.

  • Pedir a los alumnos que recopilen información sobre los seres vivos presentes en su región, así como las amenazas que enfrentan.


Sesión 3: Análisis de la biodiversidad local (15 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan la información recopilada sobre la biodiversidad de su región.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos analicen la información y reflexionen sobre la importancia de la biodiversidad local desde diferentes perspectivas: cultural, biológica, estética y ética.

  • Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la discusión.


Sesión 4: Propuesta de acciones para el cuidado de la biodiversidad (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que propongan acciones concretas para el cuidado de la biodiversidad, considerando las amenazas identificadas.

  • Guiar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus propuestas y las justifiquen desde diferentes perspectivas.

  • Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos para generar i