Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

gloria juarez
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Violencia entre pares


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia del conocimiento científico y tecnológico en la satisfacción de necesidades humanas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una pregunta generadora: ¿Cuáles fueron los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional?
    b. Explicar el método de aprendizaje por indagación y su importancia para la construcción de conocimientos.
    c. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas temáticas para investigar (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
    d. Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar su investigación.
    e. Los alumnos deberán investigar sobre los hitos más relevantes en cada una de las áreas asignadas, destacando su relación con la satisfacción de necesidades humanas y las implicaciones en la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo deberá compartir brevem