Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar características de los nombres.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen nombres más largos o cortos que el suyo.


• Actividad grupal: Pedir a los alumnos que formen grupos y compartan nombres más largos y cortos que el suyo.


• Plenaria: Cada grupo comparte los nombres encontrados y se realiza una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas y pedirles que identifiquen si el nombre es más largo o más corto que el suyo.


• Actividad de asociación: Pedir a los alumnos que se agrupen según las características de los nombres (más largo o más corto).


• Plenaria: Discutir en grupo las conclusiones y ejemplos encontrados.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y luego busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Actividad de comparación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos comparen los nombres encontrados y destaquen las similitudes y diferencias.


• Plenaria: Compartir en grupo las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 4:

• Actividad de creatividad: Pedir a los alumnos que creen sus propias iniciales utilizando recortes de letras de