Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de interculturalidad y su importancia en la convivencia.


• Plantear un problema para resolver en el transcurso de las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos promover el respeto a la igualdad sustantiva y la interculturalidad en nuestra escuela?


• Formar equipos de trabajo y asignar roles.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Los equipos investigarán sobre el tema de la igualdad sustantiva y la interculturalidad, recopilando información relevante.


• Analizarán la situación actual de la escuela en cuanto a la interculturalidad y la igualdad sustantiva.


• Identificarán los obstáculos y desafíos para promover la igualdad y la interculturalidad en la escuela.

Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)

• Los equipos propondrán soluciones creativas y viables para promover la igualdad y la interculturalidad en la escuela.


• Presentarán sus propuestas al resto del grupo y realizarán una discusión enriquecedora.

Sesión 4: Implementación de las soluciones (45 minutos)

• Los equipos llevarán a cabo las soluciones planteadas en la sesión anterior.