Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 1º

PDA: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Generar una breve discusión para conocer sus conocimientos previos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes y audios de distintas canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Permitir que los alumnos compartan sus impresiones y emociones al escuchar y ver estas expresiones artísticas.


• Desarrollo de la actividad principal: Guiar a los alumnos en la exploración y práctica de diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. La docente o el docente cantará y recitará algunas piezas mientras los alumnos las siguen, prestando atención a los ritmos y melodías.


• Reflexión y análisis: Luego de cada canción, ronda infantil, arrullo o cuento interpretado, se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen. Se les harán preguntas como: ¿Qué sonidos escuchaste en la canción/ronda/arrullo/cuento? ¿Cómo describirías la melodía y el ritmo? ¿Qué te hizo sentir la pieza? ¿Qué palabras o frases llamaron tu atención?


• Cierre: Se realizará una actividad de cierre donde los alumnos podrán expresar por escrito o dibujando lo que más les