Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Mary hurtado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 1: Introducción y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar los diferentes materiales utilizados en la comunidad y su relación con los procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en la comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar.

  4. Los grupos investigarán sobre las características tecnológicas, origen y transformación de los materiales asignados.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y se promoverá una discusión sobre la relación de los materiales con la comunidad.


Sesión 2: Procesos técnicos y su impacto en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los procesos técnicos utilizados en la comunidad y su impacto en el entorno.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos presentes en la comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proceso técnico específico para investigar.

  4. Los grupos investigarán sobre el proceso técnico asignado, enfocándose en su impacto en la comunidad y su relación con los materiales.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un