Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Discriminación a los hablantes de lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción y una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y pertenencia.


2. Proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas indígenas y su relación con la identidad.


3. Debate en el aula sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de valorarlas y respetarlas.

Sesión 2:
Tema: Identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.

Actividades:

1. Dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre, qué lengua habla en casa y algo interesante sobre su cultura.


2. Trabajo en parejas: los alumnos deberán entrevistarse y escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


3. Puesta en común de los textos escritos por los alumnos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:
Tema: Lenguas indígenas y discriminación.

Actividades:

1. Exposición en el aula de casos de discriminación hacia los hablantes de lenguas indígenas, destacando situaciones reales y sus consecuencias.


2. Debate