Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Etnoeducación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de las representaciones cartográficas para comprender la ubicación de la localidad y la comunidad.


• Explicación de los puntos cardinales y su relación con la orientación en los mapas.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una brújula casera para identificar los puntos cardinales.


• Socialización de las brújulas caseras y discusión sobre su utilidad en la elaboración de mapas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Exposición de diferentes tipos de mapas (físicos, políticos, temáticos) y su utilidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y elaborarán un mapa físico de su localidad o comunidad.


• Presentación de los mapas físicos elaborados por los grupos y discusión sobre las características de cada uno.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Exposición sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad y la comunidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre la ubicación de su localidad o comunidad.


• Presentación de las inve