Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atender al problema de lento aprendizaje

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de la narración y la escritura autobiográfica, destacando la importancia de conocer y valorar nuestras propias experiencias.


• Presentación del problema: Hacer notar a los alumnos que algunos compañeros pueden tener dificultades en el aprendizaje y que como comunidad de aprendizaje, es importante colaborar y apoyarse mutuamente.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura compartida de un texto autobiográfico en primera persona del singular. Durante la lectura, se harán pausas para reflexionar sobre las razones por las que el autor ha elegido narrar en primera persona.


• Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una hoja en blanco. Cada grupo deberá elegir a uno de sus miembros para que cuente una experiencia personal, mientras los demás toman notas. Luego, cada grupo deberá escribir la narración en primera persona del singular, cuidando los detalles y emociones del relato.

Cierre:

• Reflexión y discusión: Los grupos compartirán sus narraciones con el resto de la clase. Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias y las decisiones de narración tomadas por cada grupo.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir una pequeña narración autobiográfica en casa, en primera persona del si