"Escuchemos y hablemos juntos"

anakaren moreno
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Escuchemos y hablemos juntos"


Objetivo principal de la planeación:
Los alumnos del Preescolar 2º serán capaces de escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar, desarrollando habilidades de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras voces (Introducción)



  • Presentación del tema a través de un cuento o historia donde se enfatice la importancia de escuchar a los demás.

  • Actividad de ronda de presentación: cada alumno dirá su nombre y una cosa que le gusta hacer.

  • Dinámica del "Juego del murmullo": los estudiantes se sentarán en círculo y se transmitirá un mensaje al oído uno por uno, el último deberá decirlo en voz alta. Reflexionar sobre cómo cambió el mensaje al pasar por cada persona y la importancia de escuchar atentamente.

  • Actividad de cierre: dibujarán en su cuaderno una cosa que les gustó de lo que escucharon en la ronda de presentación.


Sesión 2: Aprendiendo a escuchar (Desarrollo)



  • Repaso del cuento o historia de la sesión anterior.

  • Actividad de juego de roles: se formarán parejas y una persona contará una historia corta, mientras que la otra persona escuchará atentamente y luego la deberá repetir. Cambiar los roles y reflexionar sobre la importancia de escuchar para poder comunicarse efectivamente.

  • Juego de la "Caja de sorpresas": cada alumno sacará un objeto de la caja y describirá cómo se siente al tenerlo en sus manos, practicando la comunicación de emociones y gustos.

  • Actividad de cierre: en grupos pequeños, los alumnos comparti