Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina y falta de trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal y la escriban en primera persona del singular.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan para la siguiente sesión ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Analizar en grupo los ejemplos de textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan un suceso de la vida de uno de ellos para escribirlo en primera persona del singular.


• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración entre los integrantes de cada grupo para la escritura del texto autobiográfico.


• Tarea: Cada grupo debe traer el texto autobiográfico escrito para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los textos autobiográficos: Cada grupo leerá en voz alta su texto y los demás alumnos escucharán atentamente.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los textos autobiográficos presentados.


• Actividad: Realizar u