Contribuciones al bienestar colectivo - Servicios públicos e infraestructura

MELISSA CHAVARRIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Contribuciones al bienestar colectivo - Servicios públicos e infraestructura


Sesión 1: Conocer y comprender la importancia de los servicios públicos en la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Contribuciones al bienestar colectivo - Servicios públicos e infraestructura.

    • Planteamiento del problema: Los niños necesitan la redacción.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



      • Los estudiantes, en forma individual, escriben en sus cuadernos todos los servicios públicos que conocen y utilizan en su comunidad.

      • Luego, se forman grupos pequeños y se comparten las respuestas.

      • Se seleccionan 5 servicios públicos y se anotan en el pizarrón.



    • Actividad 2: Investigación (20 minutos)



      • Cada grupo de estudiantes selecciona un servicio público de los mencionados anteriormente.

      • Deben investigar de qué manera se financia, quiénes son los encargados de su funcionamiento y qué necesidades de la comunidad satisface.

      • Pueden utilizar libros de texto, recursos en línea y entrevistas a personas involucradas en la prestación de los servicios.



    • Cierre (10 minutos):



      • Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.

      • Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de los servicios públicos en la comunidad y cómo contribuyen al bienestar colectivo.






Evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo: Se evaluará la particip