Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Rocio Espinoza
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna manifestación cultural o artística que les guste y expliquen por qué.

  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México, resaltando su diversidad étnica, cultural y lingüística. Luego, realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten qué les llamó la atención y qué desconocían.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Promover la creatividad y el análisis crítico a través de la exploración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión.

  • Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas manifestaciones culturales o artísticas de México (como danzas, música, poesía, pintura, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada y preparar una presentación creativa para compartirla con el resto de la clase.

  • Cierre (5 minutos): Los grupos presentan sus manifestaciones de manera creativa y se brinda retroalimentación positiva.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la reflexión