Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del Aprendizaje servicio

Alberto Jaime
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del Aprendizaje servicio


Tema: Mala alimentación


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Mala alimentación y su impacto en la salud.

  • Reflexión grupal sobre las posibles causas de la mala alimentación en el entorno cercano.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la mala alimentación y elaboración de preguntas de investigación.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación.

  • Recopilación de datos y presentación de información relevante encontrada.

  • Análisis de las alternativas de solución existentes.


Sesión 3:



  • Exposición de las alternativas de solución investigadas.

  • Discusión sobre los criterios y condiciones contextuales para la selección de la mejor opción.

  • Votación o consenso grupal para elegir la alternativa más adecuada.


Sesión 4:



  • Diseño de un plan de acción para implementar la solución seleccionada.

  • Identificación de los recursos necesarios y asignación de responsabilidades.

  • Elaboración de un cronograma de actividades.


Sesión 5:



  • Puesta en marcha del plan de acción.

  • Evaluación de los resultados obtenidos.

  • Reflexión final sobre el proceso y los aprendizajes adquiridos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:



  • Nivel de profundidad de la investigación realizada.

  • Calidad de la información recopilada.

  • Organ