Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos de tercer grado que no han consolidado la lectoescritura y no tienen la habilidad de redactar de manera autónoma.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que pueden enfrentar en su comunidad.


• Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y cómo pueden plantear problemas y soluciones.


• Actividad de desarrollo (20 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Luego, realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Actividad de cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno un texto expositivo sencillo planteando un problema y su solución.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una actividad de comparación y contraste con imágenes de diferentes problemas y soluciones.


• Actividad de desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo que presenta una comparación y contraste entre dos soluciones a un problema. Luego, realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Actividad de cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, eli