Participación en debates sobre temas de interés común

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Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Poco interés de los padres por la educación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación en un debate sobre el tema, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y explicitando las referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en un proyecto comunitario sobre el poco interés de los padres por la educación. ¿Alguno de ustedes ha notado esta situación en su entorno?"



  1. Conocimientos previos (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del poco interés de los padres por la educación.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre las posibles causas del poco interés de los padres por la educación.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos o páginas web para que los estudiantes encuentren información relevante.

  • Promover la igualdad de género asignando roles equitativos dentro de los grupos.



  1. Preparación del debate (5 minutos)



  • Cada grupo seleccionará a un representante que expondrá los argumentos en el debate.

  • Los representantes deberán preparar una lista de argumentos fundamentados y citar las referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.



  1. Debate (15 minuto