Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
MELISSA CHAVARRIA
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho al acceso a la información pública: en qué consiste, por qué es importante y cómo se puede ejercer.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Objetivo PDA: Dialoga acerca del derecho al acceso a la información pública: en qué consiste, por qué es importante y cómo se puede ejercer.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.
- Presentación del tema: Se inicia la sesión explicando a los alumnos la importancia de los servicios públicos e infraestructura para el bienestar colectivo.
- Actividad inicial: Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problémica: "Imagina que eres el alcalde de tu comunidad y debes decidir cómo invertir los recursos disponibles para mejorar los servicios públicos. ¿Cómo asegurarías que los habitantes de tu comunidad tengan acceso a información sobre estas decisiones?"
- Discusión en grupos: Se divide a la clase en grupos y se les pide que discutan y anoten posibles soluciones al problema planteado.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se registra en el pizarrón.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y reflexión sobre el derecho al acceso a la información pública.
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el derecho al acceso a la información pública, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Registro en fichas: Cada grupo registra la in