Participación en debates sobre temas de interés común

angel herazo
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Preparar a los alumnos para participar en un debate, formulando argumentos claros, coherentes, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar sus ideas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para argumentar sobre un tema en específico


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y cómo esto contribuye al desarrollo de habilidades de argumentación.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para los estudiantes y elegir uno para debatir en las próximas sesiones.

  • Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos textos relacionados con el tema seleccionado y pedirles que los lean y resalten las ideas principales y los argumentos utilizados.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los argumentos presentados en los textos. Cada grupo debe elegir al menos dos argumentos para presentar en el debate.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de argumentos: Cada grupo deberá exponer los argumentos seleccionados en la sesión anterior. El resto de la clase podrá hacer preguntas o comentarios sobre los argumentos presentados.

  • Análisis crítico: Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a analizar y cuestionar los argumentos expuestos y a buscar evidencia adicional para