Introducción al tema y exploración de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

Ger Cuahu
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los conocimientos previos sobre los ecosistemas.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué factores físicos y biológicos pueden encontrar en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los estudiantes que en esta unidad aprenderán sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las relaciones que establecen los seres vivos con estos factores para su alimentación y protección.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes ejemplos de relaciones entre los seres vivos y los factores físicos y biológicos.

    • Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las tarjetas según la relación que representan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reunir a los grupos y pedirles que compartan las clasificaciones que realizaron.

    • Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas y enfatizar la importancia de estos factores para la vida en los ecosistemas.




Sesión 2: Investigación y trabajo en grupos sobre las relaciones entre los factores y los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Favorecer la investigación y el trabajo en grupo para prof