Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

C Vega Tapia Jazmín
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Autoregulación de emociones para obtener una convivencia sana.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Presentación del tema a trabajar: la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.



  • Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se sienten tristes, felices, enojados, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos.



  • Actividad 2 (20 minutos): Juego de roles. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes escenarios en los que deban comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber a través de gestos, señas o movimientos corporales. Fomentar la creatividad y la expresión corporal.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las habilidades utilizadas para comunicar en la actividad anterior. Destacar la importancia de la comunicación efectiva para entender y ser entendidos en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y su relación con la comunicación comunitaria. Presentar la problemática a atender: la autoregulación de emociones para obtener una convivencia sana.



  • Actividad 1 (20 minutos): Juego