Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

FERNANDO GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las crisis humanitarias precisan de la colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que las crisis humanitarias precisan de la colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Vivir una experiencia sobre desastres naturales (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.

    • Explicar la importancia de comprender las causas y consecuencias de estos fenómenos y cómo podemos ayudar a minimizar sus efectos.

    • Motivar a los alumnos a vivir una experiencia sobre desastres naturales para desarrollar empatía y comprensión.



  2. Desarrollo del problema (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentar a cada grupo un escenario de desastre natural (terremoto, inundación, huracán, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas y consecuencias de ese tipo de desastre.

    • Solicitar que elaboren un plan de acción para ayudar a las personas afectadas por ese desastre, considerando la colaboración de otros países y la aportación de ayuda humanitaria.

    • Facilitar el acceso a recursos como libros, internet, etc., para que los grupos puedan recopilar información relevante.



  3. Puesta en común y conclusión (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta su plan de acción con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la colaboración y la