Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes objetos y contarán cuántos hay en cada grupo.


• Reflexión: ¿Para qué sirve contar? ¿Dónde podemos usar los números en nuestra vida diaria?


• Investigación: Los alumnos realizarán una indagación sobre diferentes situaciones en las que se utilizan los números en su entorno y los registrarán en una lista.


• Cierre: El grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos recordarán la lista de situaciones en las que se utilizan los números.


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para realizar una actividad de conteo y clasificación de objetos en el aula.


• Registro de resultados: Cada grupo registrará sus hallazgos en una tabla y compartirá sus conclusiones con el resto del grupo.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los números en esta actividad? ¿Qué estrategias utilizamos para contar y clasificar los objetos?


• Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se plantearán nuevas preguntas para seguir investigando sobre los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una actividad de conteo y clasificación de objet