Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Maday Peña
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción: (5 minutos)
- Saludo y conversación informal con los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el diálogo y la importancia de respetar los turnos para hablar."
Desarrollo: (30 minutos)
- Lectura de un cuento: (10 minutos)
- Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema del diálogo y la importancia de escuchar a los demás.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento.
- Actividad grupal: (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo deberá crear una pequeña escena en la que se muestre una situación en la que los personajes dialoguen y respeten los turnos para hablar.
- Los alumnos deberán representar la escena frente a sus compañeros.
- Reflexión: (5 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los turnos para hablar y escuchar a los demás.
- Destacar las pautas que se deben seguir en un diálogo.
Cierre: (5 minutos)
- Comentar brevemente lo aprendido durante la sesión.
- Plantear una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un familiar o vecino sobre un tema de interés y anotar las respuestas.
Sesión 2 (45 minutos):
Desarrollo: (30 minutos)
- Presentación de entrevistas: (10 minutos)
- Los alumnos deberán compartir las respuestas obtenid