El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia didáctica - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reconocer y comunicar recorridos y trayectorias utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares y espacios, como el parque, el salón de clases, la casa, etc.


• Preguntar a los alumnos si han estado en esos lugares y cómo se mueven dentro de ellos.


• Animar a los alumnos a compartir sus experiencias y observaciones sobre el entorno.

Actividad 2: Observación y descripción de formas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con formas definidas, como círculos, cuadrados y triángulos.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar las formas y describir sus características.


• Animar a los alumnos a discutir y comparar las formas encontradas.

Actividad 3: Trayectorias y recorridos (20 minutos)

• Invitar a los alumnos a participar en una actividad de movimiento.


• Establecer puntos de referencia en el salón de clases, como una silla, la pizarra y la puerta.


• Pedir a los alumnos que se muevan de un punto de referencia a otro, utilizando los conceptos de orientación y proximidad, como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.


• Observar y guiar a los alumnos mientras se desplazan, asegurándose de que comprendan y apliquen los conceptos espaciales.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán interpretar y comunicar recorridos y trayectorias utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad.

Actividad 1: Repaso de