Identificación de emociones propias y reconocimiento en los demás

C Vega Tapia Jazmín
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones propias y reconocimiento en los demás


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus propias emociones y reconocerán las emociones en otras personas, para promover una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Calentamiento: Iniciar la sesión con una dinámica de movimiento para activar el cuerpo y generar un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" mediante la proyección de imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).

  3. Diálogo grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que han experimentado en diferentes situaciones y cómo las han expresado.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones conflictivas donde deberán representar las emociones correspondientes.

  5. Reflexión y cierre: Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada para evitar reacciones negativas. Realizar una rueda de opiniones donde cada alumno comparta sus aprendizajes y conclusiones.


Sesión 2: Dialogo y respeto para una mejor convivencia


Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán el diálogo y el respeto como herramientas para mejorar la convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Calentamiento: Iniciar la sesión con una actividad lúdica que fomente la cooperación y el trabajo en equipo.

  2. Presentación del tema: Retomar el tema de la sesión anterior y explicar la importancia del diálogo y el respeto en la convivencia diaria.

  3. Dinámica de diálogo: Realizar una actividad donde los alumnos se dividan en grupos pequeños pa