Introducción al estudio de los números

MARTHA CELENE GOMEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y desarrollar su capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten en su lengua materna y en español.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.

  3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que los números son una forma de representar la cantidad y que nos ayudan a contar, ordenar y comparar objetos.

  4. Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se pongan de acuerdo con su compañero para contar de manera ascendente los objetos presentes en el aula, primero hasta 10 y luego hasta 20.

  5. Puesta en común: Elegir a algunas parejas para que compartan cómo contaron los objetos y la sucesión numérica realizada.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Objetivo: Ampliar la capacidad de los alumnos para expresar oralmente la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos la sucesión numérica hasta 20.

  2. Actividad en grupo: Pedir a los alumnos que se organicen en grupos y que, en turnos, nombren los números en orden ascendente hasta 40.

  3. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con una sucesión numérica incompleta y pedirles que completen los números faltantes hasta 60.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta las sucesiones numéricas completas.


Sesión 3: Sucesión numérica descendente
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para expresar oralmente la sucesión numérica descendente.


Actividades:



  1. Rep