Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números y se les dificulta realizar el trazo del número.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y clasificación de objetos numéricos (relojes, calendarios, etc.) en grupos pequeños.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los números en diferentes situaciones.


• Introducción a la importancia de identificar y trazar los números correctamente.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno cercano (dibujos en el salón, juguetes, etc.).


• Observación y registro de los números identificados en una hoja de trabajo.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de contar y registrar los números correctamente.

Sesión 3:

• Actividad: Trazo de los números en papel y en diferentes superficies utilizando diversos materiales (lápices, crayones, tiza, etc.).


• Observación y comparación de los trazos realizados por cada alumno.


• Reflexión y discusión grupal sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para mejorar el trazo de los números.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de contar objetos en el patio de la escuela.


• Observación y registro de los números identificados en una hoja de trabaj