Introducción al tema y lectura de un cuento

ALEXIS AZAEL ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de un cuento
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de cuentos para su disfrute y fomentar la lectura en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar el tema del día: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre los cuentos.

  3. Presentar a los alumnos un cuento corto y leerlo en voz alta.

  4. Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento, enfocándose en las relaciones causa-efecto entre las partes de la historia.

  5. Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben escribir un final alternativo para el cuento leído.


Sesión 2: Análisis de cuentos y producción de texto
Objetivo: Analizar diferentes cuentos y producir textos propios, teniendo en cuenta las relaciones causa-efecto.


Actividades:



  1. Revisar los finales alternativos escritos por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar algunos para leer en voz alta.

  2. Presentar a los alumnos diferentes cuentos cortos y pedirles que identifiquen las relaciones causa-efecto en cada uno.

  3. Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deben crear su propio cuento teniendo en cuenta las relaciones causa-efecto.

  4. Compartir los cuentos creados por los alumnos y promover la lectura en voz alta.


Sesión 3: Comprensión de cuentos a través de la lectura en voz alta
Objetivo: Mejorar la comprensión de los cuentos a través de la lectura en voz alta y la participación activa.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un cuento largo y leerlo en voz alta, fomentando la participación activa de los alumnos.

  2. Realizar preguntas de comprensión durante la lectura,