Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

jorge Fernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Estudio de los números" y el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas numéricas.

  • Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué los utilizamos?

  • Presentación de una situación problemática relacionada al problema "Manejo equivocado de los números": "Una persona quiere comprar 10 chocolates pero se confunde y paga por 20. ¿Qué puede hacer para resolver el problema?"

  • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué pasaría si no comprendemos correctamente los números? ¿Cómo podemos evitar cometer errores con los números?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de indagación.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la historia de los números y su importancia en diferentes culturas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema anterior.

  • Compartir brevemente la investigación realizada sobre la historia de los números.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad en parejas: Cada pareja realizará un juego matemático utilizando los números. Luego, compartirán sus juegos con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo: ¿Pueden los juegos ayudarnos a comprender mejor los números? ¿Cómo podemos utilizar los