Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto problemático: Los alumnos no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Se presenta a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a identificar los números en su entorno?"


• Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.


• Se plantea una pregunta generadora: "¿De qué maneras usamos los números en nuestra vida diaria?"


• Los alumnos forman equipos y comienzan a indagar sobre el tema, investigando ejemplos en su entorno y buscando información en libros o internet.


• Se les proporciona a los alumnos materiales como números magnéticos, tarjetas con números y objetos relacionados con los números.

Sesión 2 (Exploración):

• Los alumnos comparten con el grupo los ejemplos que encontraron en su entorno.


• Se realiza una actividad de exploración donde los alumnos deben identificar y clasificar objetos en su entorno según el número que representan.


• Se fomenta el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Sesión 3 (Experimentación):

• Se les plantea a los alumnos un reto: "Crear una historia utilizando los números y objetos relacionados con ellos".


• Los alumnos trabajan en equipos para crear su historia, utilizando los materiales proporcionados.


• Se promueve la creatividad y la imaginación de los alumnos.

Sesión 4 (Aplicación):

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